어린 시절, 수학은 저에게
즐거운 놀이였어요문제를 해결하고 답을 찾아가기 위해 곰곰이 생각하다 보면
추리 영화 속 주인공이 된 것처럼 흥미진진했거든요.
결국 대학에서도 수학과 관련된 전공을 선택했고
"내가 좋아하는 수학을 아이들도 함께 누리게 해주고 싶다."
는 마음으로 10년 넘게 유·초등수학을 가르치고 있어요.
즐거운 놀이였어요문제를 해결하고 답을 찾아가기 위해 곰곰이 생각하다 보면
추리 영화 속 주인공이 된 것처럼 흥미진진했거든요.
결국 대학에서도 수학과 관련된 전공을 선택했고
"내가 좋아하는 수학을 아이들도 함께 누리게 해주고 싶다."
는 마음으로 10년 넘게 유·초등수학을 가르치고 있어요.
아이들을 가르치는 일은
생각보다 쉽지 않았어요. 수학을 좋아했기에 가르치는 일도 당연히
잘 할거라고 생각했지만 아이들을 가르치는 일은
생각보다 쉽지 않았어요.
아이들의 발단 단계, 기질과 성향,
학습수준과 학습습관이 모두 달랐기 때문이죠.
한 스푼 수학의 달콤함을 맛본 아이들이
더 먹고 싶다고 아우성치는 모습을 상상하면서...
더 먹고 싶다고 아우성치는 모습을 상상하면서...
한 스푼의 수학이야기
함께 써 내려가요. 수학맘마는 이런 기대를 갖고 시작하게 되었어요.
저와 같은 고민을 하는 선생님, 어머님들이 가볍게 만들어서
아이들과 함께 나누는 수학맘마, 그 한 스푼의
수학 이야기를 함께 써내려가기 원해요.
함께 써 내려가요. 수학맘마는 이런 기대를 갖고 시작하게 되었어요.
저와 같은 고민을 하는 선생님, 어머님들이 가볍게 만들어서
아이들과 함께 나누는 수학맘마, 그 한 스푼의
수학 이야기를 함께 써내려가기 원해요.
